
PETALING JAYA – Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) Selangor memberi jaminan akan mengambil tindakan tegas terhadap mana-mana individu yang didapati bersalah susulan insiden pergaduhan membabitkan sekumpulan pelajar di sebuah sekolah di Seri Kembangan baru-baru ini.
Dalam satu kenyataan pada Jumaat, JPN Selangor berkata, pihaknya memandang serius kejadian tersebut dan sedang memberikan kerjasama penuh kepada Polis Diraja Malaysia (PDRM) bagi melengkapkan siasatan.
“JPN Selangor tidak berkompromi terhadap sebarang bentuk salah laku atau keganasan yang melibatkan warga pendidikan. Tindakan tegas akan diambil terhadap mana-mana pihak yang didapati bersalah mengikut peraturan yang berkuat kuasa,” menurut kenyataan itu.
Selain tindakan disiplin, JPN Selangor memaklumkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling turut diberikan kepada murid yang terlibat bagi membantu mereka mengatasi kesan emosi susulan insiden berkenaan.
Sehubungan itu, orang ramai dinasihatkan supaya tidak membuat sebarang spekulasi atau menyebarkan maklumat yang belum disahkan.
Terdahulu, media melaporkan seorang pelajar lelaki berusia 16 tahun dan bapanya didakwa dipukul di hadapan sebuah sekolah menengah kebangsaan di Seri Kembangan pada 3 Julai lalu.
Ketua Polis Daerah Serdang, Asisten Komisioner Muhamad Farid Ahmad dilaporkan berkata, kejadian berlaku kira-kira jam 12.45 tengah hari ketika pelajar terbabit berjalan menuju ke motosikalnya sebelum dipanggil oleh beberapa pelajar lain.
Mangsa didakwa dikepung dan dipukul sehingga mengalami kecederaan pada bibir, lutut serta lebam di beberapa bahagian badan.
Bapa mangsa yang cuba meleraikan pergaduhan itu turut dipukul sehingga terjatuh ke atas jalan dan mengalami kecederaan pada tangan serta kaki.
Susulan kejadian itu, polis menahan beberapa individu bagi membantu siasatan sebelum membawa mereka ke Mahkamah Petaling Jaya untuk permohonan reman mengikut Seksyen 117 Kanun Tatacara Jenayah.
Kes disiasat mengikut Seksyen 147 Kanun Keseksaan kerana merusuh serta Seksyen 233 Akta Komunikasi dan Multimedia 1998.





