PEPERIKSAAN Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Pentaksiran Tingkatan Tiga (PT3) tidak akan dikembalikan bagi menilai prestasi akademik pelajar, kata Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek.

Fadhlina berkata, dua peperiksaan ini tidak lagi relevan dalam meneraju Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

“Saya ingin mengambil kesempatan ini untuk mengesahkan bahawa kami tidak akan berpatah balik kepada keputusan kami untuk memansuhkan UPSR dan PT3 kerana ia tidak lagi relevan.

“Sebaliknya, kita benarkan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) berlangsung dengan baik… Apa pun yang berlaku dalam pendidikan mesti selari dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan,” katanya semasa sesi penggulungan kementerian di Dewan Rakyat hari ini.

Beberapa ahli Parlimen, termasuk Isnaraissah Munirah Majilis@Fakharudy (Warisan-Kota Belud) dan Dr Mohammed Taufiq Johari (PH-Sungai Petani), campur tangan semasa sesi itu, menggesa kementerian mengembalikan semula dua peperiksaan itu.

Fadhlina berkata, KPM yakin PBS merangkumi aspek intelek, emosi, sosial dan jasmani adalah cara terbaik untuk mengoptimumkan potensi pelajar secara menyeluruh dan integratif, seperti yang dibayangkan dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

“PBS direka untuk menilai perkembangan holistik pelajar, memberi tumpuan kepada pembelajaran berbanding gred atau markah peperiksaan. Penekanan adalah pada pembelajaran bermakna dalam persekitaran yang menyeronokkan.

“Kementerian telah membuat perbandingan dengan beberapa negara seperti Finland, AS, Jerman, Kanada, Australia, Norway, New Zealand, Jepun, Hong Kong, dan Indonesia, yang kesemuanya telah beralih daripada peperiksaan berpusat kepada sistem berasaskan penilaian.

“Perbandingan antarabangsa dan serantau bagi pentaksiran pendidikan menunjukkan sistem pentaksiran Malaysia selari dengan agenda pendidikan global.

“Pelaksanaan PBS juga selaras dengan Deklarasi Incheon,” katanya.

Tambahnya, bagi memantapkan lagi PBS, kementerian juga telah memperkenalkan peperiksaan akhir sesi akademik, yang berfungsi sebagai komponen penilaian sumatif.

“Peperiksaan ini adalah taruhan yang rendah, membantu mengurangkan tekanan peperiksaan terhadap pelajar.

“Kementerian juga membuat penambahbaikan terhadap peperiksaan akhir sesi akademik sesi akademik 2024/2025, termasuk mengubah format pelaporan untuk mencerminkan tahap penguasaan dalam peratusan dan gred, serta menyediakan autonomi kepada sekolah dan guru dalam mengendalikan peperiksaan itu.

“Perubahan ini bertujuan untuk menambah baik proses dan menjadikannya lebih mesra ibu bapa, membolehkan ibu bapa lebih memahami cara anak mereka dinilai bukan sahaja dari segi tahap penguasaan, tetapi juga melalui peratusan dan gred,” katanya.